Учителя ЕАО проведут "работу над ошибками". В комитете образования и в школах области анализируют результаты ЕГЭ, сообщила в интервью корр. РИА ЕАОmedia первый заместитель председателя комитета образования области Татьяна Пчелкина.
- Татьяна Михайловна, говорят, что многие выпускники потерпели фиаско на ЕГЭ в этом году. Как вы оцениваете ситуацию в целом: успешно прошли экзамены или нет?
– 27 июня закончилась основная волна экзаменов. Подведены итоги. Мы можем однозначно сказать, что экзамен прошел в штатном режиме без происшествий. Не было ситуаций с удалением учащихся с экзамена, как в других регионах. В этом году принят ряд нормативных документов, в которых урегулированы вопросы, связанные с нарушением процедуры проведения экзамена на территории России. Это касается и нашей области. Во всех пунктах было организовано общественное наблюдение, это обязательное условие проведения ЕГЭ в 2012 году. Во всех 13-ти пунктах присутствовали члены государственной экзаменационной комиссии.
Изменение структуры контрольно-измерительных материалов по ряду предметов привело к увеличению порога минимальных баллов, и, как следствие, к увеличению доли лиц, не преодолевших его. Так, увеличение минимального порога с 35 до 37 баллов по географии способствовало увеличению количества не сдавших по России: с 6,3% 2011 году до 8,4% в 2012 году. В области данный показатель составил 5,9%.
– А много ли школьников осталось без аттестата из-за увеличения минимального порога?
– Чтобы получить аттестат, выпускник 11-го класса должен был сдать два обязательных для получения аттестата экзамена: русский язык и математику.
Экзамен сдавали 1053 выпускника дневных школ. 4,1% (44 человека) выпускников дневных общеобразовательных школ в Еврейской автономной области не получат аттестат о среднем (полном) общем образовании. Это больше, чем в прошлом году, но результаты, которые мы получили, были ожидаемы, в связи с изменением структуры контрольно-измерительных материалов и увеличением количества заданий, необходимых для преодоления минимального порога по математике.
Это говорит о повышении требований к качеству подготовки выпускников школ и, как следствие, будет способствовать более объективному отбору потенциальных абитуриентов в учреждения профессионального образования.
Причины снижения успеваемости по большинству предметов анализируются. Но уже сейчас можно отметить такие факторы, как
- недостаточная мотивация самих выпускников. Не всегда выпускники, получившие аттестат, знают, куда они будут поступать.
- далее, надо знать, как учился выпускник в течение года. Многие родители, когда дети заканчивают девятый класс с низкими результатами, все-таки хотят, чтобы ребенок находился рядом с ними – так удобно, так привычно. Поэтому в 10-ый и 11-ый классы идут и те дети, которым тяжело освоить программу старшей школы.
- конечно, у нас есть вопросы и к учителям. Ведь выпускники имели положительные отметки и были допущены к итоговой аттестации.
- Нужно также проводить профориентационную работу с родителями учащихся. И делать это нужно уже в девятом классе. Если ребенок закончил девятый класс со слабыми результатами, родители должны задуматься: не окажется ли так, что два года он потратит впустую. Родители и дети должны четко знать, что среднее (полное) общее образование не обязательно получать в стенах школы. В техникуме или училище они могут получить диплом о начальном или среднем профессиональном образовании с получением среднего полного общего образования.
– Что же делать детям, не получившим аттестат?
– То, что выпускник не получил аттестат, не должно быть трагедией для ребенка. Это неприятность, а не трагедия. Эти дети могут поступить в учреждения начального и среднего профессионального образования на основании того, что у них есть аттестат об основном общем образовании. Они могут взять в школе справку о том, как они учились по тем или иным предметам и на этом основании какие-то дисциплины им, возможно, зачтут при обучении. Кроме того, эти выпускники могут на следующий год пересдать ЕГЭ и получить аттестат.
– Будут ли приняты какие-то меры для предотвращения таких неудач в следующем году?
– Нам предстоит серьезная работа. Комитет образования, муниципальные отделы образования и, в первую очередь, школы должны проанализировать ситуацию. Поэтому сейчас мы собираем информацию, готовим аналитическую справку и в августе собираем областное совещание с учителями и руководителями, на котором поговорим о качестве образования.
– А какой предмет 11-классники сдавали лучше всего? И какой оказался самым трудным?
– Лучше всего сдавали выпускники географию. Из сдававших этот предмет не преодолели порог только 5,9% выпускников. Для сравнения по России – более 8%. Самый выбираемый предмет – обществознание. Его сдавали 824 выпускника. Следующей по рейтингу идет история, за ней – физика, биология. По выбору предметов можно понять, куда собираются поступать выпускники. Обществознание требуется в вузах гуманитарного, экономического профиля, а биология и физика – это технические, медицинские вузы. В этом году именно такова тенденция по России: физику выбирают все больше учащихся, поэтому можно надеяться, что технические вузы увидят больше абитуриентов.
Из двух обязательных предметов более сложным для учащихся оказался экзамен по математике. Но и здесь только 8% учащихся не преодолели порог. По России таких оказалось в среднем 7,5%.
Были среди учащихся области и те, кто набрал действительно высокие баллы: по биологии – 82 (СОШ №11 города Биробиджана), по информатике – 83 (СОШ № 5 города Биробиджана), по литературе – 87 (СОШ № 3 города Облучья), по истории – 89 (СОШ № 5 города Биробиджана), по иностранному языку – 89 (СОШ № 1 города Биробиджана), по русскому языку – 98 (СОШ села Екатерино-Никольское).
Самым сложным предметом оказалась физика. Более 25% сдающих не преодолели минимальный порог. Причина этого состоит, с одной стороны, в сложности этого предмета, с другой стороны – в нехватке преподавателей. Приамурский государственный университет не готовит учителей физики, поэтому сложно найти квалифицированных педагогов. Многие из ныне работающих учителей уже пенсионного возраста.
Напоминаем, ранее РИА ЕАОmedia сообщало, что почти каждый пятый не смог сдать обязательный единый государственный экзамен по математике в Еврейской автономной области. Пересдача состоялась 21 июня, но к ней были допущены не все. Также сообщалось, что выпускница школы в селе Екатерино-Никольском Октябрьского района ЕАО Ксения Щепина сдала ЕГЭ по русскому языку на 98 баллов из 100. Средняя отметка по области составляет 54 балла, что в пересчете на обычную шкалу оценки знаний едва превышает тройку. 64 экзаменующихся не преодолели минимальный барьер в 36 баллов. Каждый четвертый выпускник в Еврейской автономной области не знает истории. Результаты ЕГЭ по этому предмету оказались удручающе низкими. 4,1% (44 чел.) выпускников дневных общеобразовательных школ в Еврейской автономной области не получат аттестат о среднем (полном) общем образовании. По России, по предварительным данным, 3,25% (более 25 тысяч) выпускников не прошли государственную (итоговую) аттестацию. Этот показатель может незначительно измениться по результатам рассмотрения апелляций и проведения ЕГЭ в дополнительные сроки в июле.
