Студенты Дальнего Востока обменялись опытом и узнали о приемах настоящих управленцев-руководителей на межвузовском форуме студенческих активов, прошедшем в лагере "Алые паруса" в селе Пронькино ЕАО. Им объяснили, как добиться приемлемой платы за общежитие, может ли вуз отправлять их "на картошку" и учили командообразованию, сообщает ИА ЕАОmedia со ссылкой на статью Евгении Маркеловой в газете "Биробиджанская звезда".
В гости к студентам ПГУ им. Шолом-Алейхема приехали делегации из таких вузов, как Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), Дальневосточный государственный гуманитарный университет (ДВГГУ), Благовещенский государственный педагогический университет (БГПУ), Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет (КнАГТУ).
Форум студенческих активов, красноречиво названный "Кто, если не мы", длился два дня. Его участников поделили на три команды. В первый день команды могли посетить различные мастер-классы ("Разбуди в себе…", "Закон об образовании", "Я руководитель?"), узнать некоторые лидерские приемы, познакомиться с новым Законом об образовании и узнать от проректора ПГУ Натальи Баженовой о некоторых выгодных для студентов изменениях в этом законе.
Например, студенты узнали, что все локальные нормативные акты, ухудшающие их положение или принятые с нарушениями установленного порядка (например, которые не обсуждались со студентами), подлежат отмене. Это значит, что все решения, принимаемые администрацией вуза, теперь в обязательном порядке должны согласовываться со студентами. Примером того, как студенты смогли повлиять на решение администрации вуза, явился случай, описанный студентами ТОГУ. Их председатель студенческого самоуправления не согласился слепо подписывать предложенный документ об увеличении платы за общежитие. Администрация приняла во внимание мнение студентов. Решение этой проблемы отложено до января следующего года, а пока издержки компенсируются бюджетом вуза. Этот случай стал едва ли не главной темой обсуждения на мастер-классе.
Студенты также с удивлением узнали, что администрация вуза не может принуждать их к участию в трудовых десантах (субботники, поездки "на картошку" и т. д.). Мнения разделились: одни радовались этому, другие осознавали необходимость студенческого участия в такой деятельности. Наталья Геннадьевна, как лицо, представляющее администрацию, предложила решить проблему пассивности студентов методом личного примера, когда ректор и деканы вместе со студентами убирают территорию университета.
Не менее интересным мероприятием первого дня стала игра "Тренажер умений". На сцену пригласили по представителю делегаций каждого вуза - всего пять. Каждый представитель собрал себе команду из малознакомых ему студентов. Так все участники форума оказались втянутыми в игру. Дальше руководитель команды организовал рабочее место и приступил к командообразованию (налаживание контактов и разрушение межличностных барьеров). На все это - по три минуты. Затем руководителю сборной команды предстояло проявить максимум своих лидерских способностей: в короткий срок вместе с командой придумать студенческую организацию, ее название, структуру, раздать командные роли и показать стартовую рекламу своей организации. А в следующем конкурсе - добиться взаимодействия между созданными организациями, договориться о предмете и условиях взаимодействия, разработать социально значимую акцию с привлечением партнеров. Целевой аудиторией должно было стать опять-таки студенчество.
Большую часть времени заняла даже не столько сама игра, сколько ее разносторонний анализ. После окончания игры каждый руководитель рассказал немного о своей команде, как ему с ней работалось, с какими проблемами он столкнулся. Затем слово предоставили командам: представители из команд рассказали о своих руководителях. Затем слово предоставили экспертам и психологам, которые наблюдали за игрой, за тем, как ведут себя руководители и команда. Таким образом, анализ был настолько подробным и разносторонним, что участники могли очень многому научиться и многое открыть для себя.
Один из участников форума Иван Толстогузов, руководитель команды, представляющий биробиджанский вуз, поделился своими впечатлениями: "Игра на самом деле дала много пищи для размышлений. Побывать в роли руководителя организации, хоть и в такой неформальной обстановке, - это важный опыт. Главная сложность состояла даже не в сплочении незнакомых людей из разных вузов, а в том, что каждый член твоей команды - сам лидер, и учесть все идеи и предложения в такой сжатый отрезок времени - задача непосильная. Думаю, если бы я снова мог сыграть с теми же условиями, я бы справился лучше. Мне было интересно после анализировать все эти действия и выслушать замечания экспертов. Не говорю, что я бы не совершил ошибки вообще, но все-таки добился бы большего".
На вечернем мероприятии "Территория успеха" делегации вузов показали свой номер. Самым интересным признано выступление студентов Благовещенского педуниверситета, с юмором рассказавших об особенностях своего вуза. Согласно регламенту, нужно было подготовить именно ток-шоу, но не все участники форума выдержали в задании именно этот формат, поэтому амурчане так выделились.
Каждая делегация подготовила презентацию о своем вузе, которую и продемонстрировала на конференции. Во второй день пребывания на форуме выступающие описали различные студенческие организации, их структуры и мероприятия, которые они проводят в рамках своей деятельности. Презентующим задали вопросы о том, как они справляются с теми или иными проблемами. От делегации ПГУ выступило три презентующих: председатель студенческого педотряда "Вечное лето" Алексей Мазуров, председатель студенческого самоуправления Егор Мерингер и председатель волонтерского студотряда Ксения Ефрюшкина.
А на мастер-классе проректор ПГУ им. Шолом-Алейхема Наталья Баженова показывала будущим управленцам различные приемы руководителя, необходимые для создания и усовершенствования идеи, способной привести к успешной работе организации.
Для многих, например, стал открытием известный метод "шести шляп". Для выявления успешности и целесообразности идеи, для полного ее разбора в ходе мозгового штурма шести сотрудникам предлагается по шляпе разного цвета, где определенный цвет отвечает за свою роль: белая шляпа - ученый, акцент на изложение фактов; черная шляпа - критик, акцент на критическое восприятие; желтая шляпа - оптимист, акцент на скрытые ресурсы; красная шляпа - художник, акцент на интуицию и чувства, никаких обоснований своих эмоций; зеленая шляпа - креативщик, акцент на нетрадиционные и провокационные решения; синяя шляпа - руководитель, координирует работу, собирает результаты, организовывает, регламентирует, подводит итоги.
Студенты, имеющие некоторый опыт в руководстве, делились друг с другом проблемами, с которыми им приходилось сталкиваться на своей должности в вузе: непослушание со стороны студентов, проблема отношения с администрацией и т.д. Команда обсуждала проблему и искала пути ее решения.
На третьей станции команде предлагалось создать пиар-кампанию и распланировать ее программу на месяц. За это время кампания должна не только разрекламировать какую-нибудь организацию (придумав ее название, слоган и символ), но и сделать имя себе — мастеру рекламы. Что же захотела прорекламировать молодежь? Отнюдь не пиво и электронные "прибамбасы", а... заповедник, о котором забыли горожане. Так что намерения у будущих "пиарщиков" пока самые благие.
Напомним, социальные проекты студентов из Еврейской автономной области признаны лучшими на Всероссийском форуме "Студенческие проекты в образовательном пространстве регионов".
