Лингвисты биробиджанского ПГУ им. Шолом-Алейхема высказали свои сомнения насчет предложения министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова о введении в школах обязательного ЕГЭ по иностранному языку. Декан факультета филологии, истории и журналистики, кандидат филологических наук Наталья Богаченко отметила, что далеко не всем ребятам изучение этой дисциплины дается легко. По ее словам, введение обязательного ЕГЭ может лишить многих выпускников возможности получить высшее образование иного профиля, например, технического. Между тем завкафедрой европейских и восточных языков факультета филологии, истории и журналистики, кандидат филологических наук Олеся Павлова и вовсе считает, что единый госэкзамен не в полной мере отражает уровень знаний учащихся. Она убеждена, что гораздо уместней было бы вернуться к традиционной форме испытаний, передает корр. ИА ЕАОMedia.
Напомним, министр образования и науки России Дмитрий Ливанов на днях заявил, что единый государственный экзамен по иностранному языку станет обязательным с 2022 года. Как рассказал чиновник, этому будет предшествовать создание программы, нацеленной на повышение качества школьного преподавания этой дисциплины. Сейчас педагогическое сообщество создает концепцию развития филологического образования в школе, сказал Ливанов, добавив, что до середины следующего года эта концепция будет разработана и вступит в силу. Тем самым, отметил министр, будет создан методический ресурс для поддержания учителей и развития новых материалов для преподавания иностранных языков.
У декана факультета филологии, истории и журналистики ПГУ им. Шолом-Алейхема Натальи Богаченко двоякое отношение к предложению министра Ливанова.
"С одной стороны, как лингвист, я понимаю, что это нужно. У каждого должно быть общее образование - необходимо хорошо знать историю, русский язык... При этом язык другой страны тоже очень важен. Элементарно он воспитывает этническую толерантность.
Однако я прекрасно понимаю, что есть люди технического, математического склада ума. И некоторым очень тяжело дается изучение не только иностранного языка, но и русского. Что же, человеку в таком случае терять возможность получения высшего образования, например, в сфере информационных технологий, физики, химии?
Возможно, стоит продумать механизм проведения этого ЕГЭ. Ведь в той же математике есть два вида экзамена – профильный (для тех, кто собирается получать техническую специальность) и базовый (он намного проще). Если говорить об иностранном языке, то базовый уровень – это язык бытового общения, и желательно, чтобы им владел каждый. В современном мире это важно", - считает Наталья Богаченко.
Введение обязательного единого госэкзамена по иностранному языку – ход не совсем удачный, уверена заведующая кафедрой европейских и восточных языков факультета филологии, истории и журналистики ПГУ им. Шолом-Алейхема Олеся Павлова.
"ЕГЭ в полной мере все равно не отражает уровень знаний студентов. Мы все прекрасно знаем, что их просто натаскивают на решение тестов. А ведь нам необходимо проследить, как ребенок мыслит, говорит, понимает.
В случае с ЕГЭ такой возможности практически нет, хотя и здесь предполагается некое общение, аудирование. Отмечу, что сегодня уровень знаний иностранных языков у многих поступающих к нам ребят не такой высокий, как хотелось бы. Я думаю, что гораздо лучше было бы вернуться к той системе оценки знаний учащихся, которая применялась раньше - обычному экзамену", - говорит Олеся Павлова.
ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ:
Педагогическая общественность ЕАО отмела инициативу переноса Дня знаний на 15 сентября
Более 120-ти выпускников ЕАО отправятся на пересдачу ЕГЭ по математике
Первые результаты ЕГЭ 2015 года узнали выпускники ЕАО
Выпускники школ №1 и №5 Биробиджана набрали по 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку
