Переаттестацию школьных психологов необходимо организовать в ЕАО, считает педагог-психолог областного центра социально-психологической помощи семье и молодежи Ольга Еремеева. Более того, по ее мнению, вся система работы психологов нуждается в пересмотре, сообщает ИА ЕАОmedia со ссылкой на статью Алексея Зливко в газете "Биробиджанская звезда".
После трагического случая в Москве, когда старшеклассник в школе застрелил учителя и полицейского, мэр столицы Сергей Собянин тут же распорядился провести переаттестацию школьных психологов. Но только ли в квалификации психологов дело? Об этом и рассказала Ольга Еремеева.
- Ольга Анатольевна, если оттолкнуться от этого трагического случая, можно ли нарисовать общую картину: какие сейчас психологические трудности испытывают подростки в школах?
- Нестыковка интересов и мироощущения, конфликт пресловутых "отцов и детей"… - это было и будет всегда. Современные дети не плохие - они просто уже другие. Отличные от нас, как и мы, взрослое поколение, были такими для своих родителей. Бунтари, мечтатели, новаторы, порой не понимаемые и даже гонимые. И такие конфликтные, даже трагические, ситуации, следует ожидать, тоже будут иметь место. Потому что, что бы мы ни говорили, далеко не всегда мы вовремя замечаем того душевного и эмоционального разлада, который случается у подростков. Тревожные, хулиганские ситуации, происшествия "из ряда вон" случались в советские времена – тогда на таких детей сразу ставили клеймо неблагополучных - и на учет в детскую комнату милиции, а дальше за ними шла слава чуть ли не криминальных элементов.
Мало кто задает вопрос – а почему старшеклассник убил двоих людей! Почему делали это школьники в той же Америке, судя по происшествиям прошлых лет?
- Сейчас активно обсуждается вопрос, как школьные психологи упустили этого ребенка, проглядели нарождающуюся трагедию…
- Психолог - это только часть процесса. Дело, помимо прочего, во взаимодействии их с другими участниками психологического формирования и воспитания личности ребенка. Опыт показывает, что сами школьные психологи мало что могут сделать без взаимосвязи с педагогами и родителями. Ведь если взять современную ситуацию со школьными психологами в области - что получается? По данным областного комитета образования, их сейчас в школах области работает более 50 человек. Но ведь этого очень мало! Я сама часто выезжаю в районы по работе и вижу, что школы там и рады бы заиметь у себя в штате психолога, но нет желающих!
А где-то их и быть не может, потому что школа малокомплектная, нет такой ставки. Где-то в школах психологами подрабатывают учителя других специальностей, например, русского языка. Разве это квалифицированная работа, учитывая специфику труда психолога в детской среде?
У современного школьного психолога работы в учебном заведении сейчас невероятно много, потому что запросы клиентов к таким специалистам в последнее время только возрастают. Помощь нужна очень многим и по многим поводам. Это и высокий уровень тревожности учеников, обусловленный учебными требованиями школы, педагогов, контролем родителей, навязанным самоконтролем, и низкая самооценка, высокая конфликтность школьников в коллективе…
- То есть психолог, в первую очередь, друг, всегда готовый выслушать и помочь в трудной душевной ситуации?
- Давно сложилась ситуация, которую никак не получается исправить: авторитета психолога в школах нет. Нет доверия к этому человеку учеников, нет у педагогов, у родителей. До сих пор в родительской среде имеют место стереотипы, что обращение за помощью к психологу - это чуть ли не поход в дом для душевнобольных и вдобавок справка о том, что человек психически нездоров. Некоторые учителя принимают психологов в школах как людей ненужных, непонятных, вмешивающихся, по их мнению, в учебный процесс, но случись что, зовут их в панике – прибегайте, разберитесь с этим хулиганом, примените чуть ли не карательные меры, давайте устроим ему разнос перед всем классом за его проступок!
Психолог в школе проводит и диагностическую работу, и просветительскую, а также коррекционно-развивающую и консультативную и в этом постоянно самосовершенствуется. Но не секрет, что некоторые молодые специалисты-психологи, выпускаемые нашими вузами, в школах – случайные люди. Пришли вроде работать по специальности, но лишь бы трудоустроиться. Соответственно всему этому и качество работы, обусловленное отсутствием взаимодействия с педагогами и родителями, не выстроенной системой наблюдения за учениками. Случай в московской школе показателен – то, что совершил подросток, было криком его души, чем-то болезненным и давно накипевшим. И не заметили этого не только психологи, но и родители, и учителя, не знавшие или не пожелавшие донести это до специалиста.
- Как Вы думаете, стоит ли организовать переаттестацию школьных психологов у нас в регионе?
- Обязательно стоит. И не только какое-то повышение квалификации! Я считаю, необходимо серьезно пересмотреть всю систему работы психологов в школах для того, чтобы в учебных заведениях начал наконец-то формироваться действительно положительный образ психолога как особенного человека, к которому школьникам, родителям, педагогам можно и нужно обращаться за помощью.
Ранее ИА ЕАОmedia сообщало, что психологи Центра социально-психологической помощи семье и молодежи Биробиджана провели прием или дали консультации более 900 жителям области в 2013 году. В восьми обращениях были выявлены суицидальные проявления.
